如何利用家长资源实施新课程感想

时间: 2021/1/14 20:28:00来源:

新课程实施以后,课堂的内容更加贴近生活,跟生活联系的实践、探索、操作增加了不少。操作需要材料作支持,探索需要经验作支撑,不管是材料的准备,经验的丰富,都离不开家庭的支持,离不了家长的全力配合。可以这样说,新课程课堂要是离开了家长的协助,教学任务就很难完成,教学效果就很难理想。
在近几天的教学常规调研中,再一次感悟到家长参与实施新课程的重要。本次调研,中班进行的主题是“我和空气做朋友”。其中有三位老师上了美术手工活动——“一串串的祝福”(要求小朋友用纸杯、毛线、挂件制作风铃)。让中班的孩子独立完成制作风铃的作业,不太可能(现在的孩子动手能力不强),三位老师不约而同想到了利用家长资源,让家长协助完成教学任务。当然,三位老师向家长提出的配合要求是不同的。中一班老师要求家长准备线、各种可以穿起来作为挂饰的小东西,像扣子、铃铛、钥匙等;中二班老师要求家长用甜果冻塑料盒制成成品的挂件,家长制作的果冻挂件确实很漂亮;中四班老师要求家长准备一团毛线,一些用线穿好的格式小挂件。
看过了中一、中三班的手工活动,对班级如何利用家长资源实施课程感想颇多。所以,当再次感受中四班手工活动后,忍不住建议老师进一步做好家长工作。
在课堂上看到的情况,给老师的建议,改写了老师的短信,在此就不再细说,上篇博文中已经描述。
分析以上事件可以获得两条经验:
其一,实施新课程依靠家长是不可回避是事实。每个老师都要学会依靠家长,争取家长的力量为班级服务、为孩子服务、为出色完成教学任务服务。
其二,让家长心甘情愿地为孩子们服务,为老师服务是需要老师的工作技巧和智慧引导。每次向家长提出要求都必须谨慎小心;每次与家长沟通都必须真诚恳切,只有让家长充分感觉到老师的用心,孩子的进步,参与幼儿园课程实施的意义,他们才会乐此不疲。
比如:中四班的手工活动,要是不依靠家长,那么,漂亮的风铃就很难制成,已经半成品的风铃就得不到完善,达不到装扮教室的目的。
假如,只是向家长分配任务,没有提出一些具体指导的要求,没有说明孩子在学习中的状况,遇到的问题,家长的配合就无从入手。
假如,只是向家长分配任务,语句中不流露一些感激,不表达一丝不苟,家长的配合就不会那样热情高涨、尽心尽责。
现在,家长工作的方法、形式很多,但是,在我看来,最重要的还是内容。老师一定要根据实际需要创造性地开展工作,设计一些可行的与家长合作的具体措施。
如何利用家长资源实施新课程感想
相关标签:
分享至:

评论 0条评论

期待你的神评论~
剩余200

全部评论(0

    还没有评论,快来抢沙发~

    点击加载更多

    删除操作

    确认删除此条评论?
    删除
    取消